Сотская Гульнара Мизхатовна

Гульнара Мизхатовна в качестве психолога занимается диагностикой и коррекцией когнитивной сферы у детей с рождения: нейропсихологическая диагностика состояния высших психических функций у детей с различными вариантами дизонтогенеза: задержка психического и психоречевого развития (ЗПР, ЗПРР); минимальная мозговая дисфункция (ММД): синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), нарушение становления учебных навыков (дисграфия, дислексия); поврежденное развитие (последствия ЧМТ, инсульты, последствия онкологических заболеваний ГМ); дефицитарное развитие (ДЦП, дефекты развития сенсорных функций (зрения, слуха); атипии развития (расстройства аутистического спектра); дети с эмоциональными и поведенческими проблемами; нейропсихологическая и патопсихологическая диагностика состояния высших психических функций у взрослых с последствиями локальных повреждений ГМ (инсульты, травмы, онкология ГМ) и нарушениями высших психических функций вследствие различных экзогенных и эндогенных причин (эпилепсия, церебральный атеросклероз, деменции, шизофрения и др.); нейропсихологическая диагностика детей и взрослых для разных целей (определение готовности к школьному обучению; для прохождения медико социальной экспертизы, психолого-медико-педагогической комиссии и др.); разработка индивидуальных нейропсихологических коррекционных программ и проведение занятий с детьми и взрослыми методами и средствами нейропсихологической коррекции по компенсации (восстановлению, развитию) дефицитарных (нарушенных, несформированных) высших психических функций. Выполняет диагностику и коррекцию эмоционально-личностной и межличностной сфер: эмоциональной сферы (тревожных, депрессивных, агрессивных состояний; фиксированности на таких чувствах, как стыд, вина, зависть и др.); внутриличностных и межличностных проблем (низкая самооценка, неуверенность в себе, сомнения, проблемы коммуникации и общения, адаптации в социальных институтах) у детей и взрослых методами поведенческой, когнитивной психотерапии, стратегического и краткосрочного системного консультирования, телесно-ориентированных и арт-терапевтических практик; психологическое консультирование (индивидуальное, семейное), направленное на решение проблем детско-родительских и межсупружеских отношений, проблем отношений с ровесниками (одноклассниками, однокурсниками) и сослуживцами; профориентация подростков от 14 лет и др.