Психологи в Москве

Оказывает психологическую помощь при жизненных проблемах (развод, смерть близкого), конфликтах с родными, неуверенности в себе, низкой самооценке, потере смысла жизни, проблемах в общении, психологических травмах, эмоциональных проблемах.

Врач психолог, кандидат медицинских наук, ведет прием детей разного возраста (от рождения до 18 лет). Проводит консультации по проблемам: нарушения нервно-психического развития детей младенческого и раннего возраста; задержки психо-речевого развития; минимальные мозговые дисфункции в детском возрасте; нарушения адаптации, поведения и обучения; невротические и неврозоподобные реакции (тики, страхи, энурез и другие); вегетативные расстройства (нарушения сна, пищевого поведения, головные боли и другие); расстройства аутистического спектра; детские церебральные параличи (ДЦП).

Проводит работу с детьми и подростками: нейропсихологическая коррекция при различных нарушениях и задержках развития: ЗРР, ЗПРР, СДВГ, Логоневроз, Сенсомоторная алалия, проблемы в обучаемости, профориентация, помощь в выборе профессии, определение психологической готовности к обучению в школе, определение уровня развития познавательной сферы, патопсихологическая диагностика (психолого-психиатрическая), работа с психосоматическими расстройствами: энурез, болезни желудочно-кишечного тракта, таки, боли, помощь в детско-родительских отношениях, поведенческие нарушения и проблемы эмоционального характера: агрессия, тревожность, неуверенность в себе, конфликтность, проблемы в общении и взаимоотношениях, синдром хронической усталости, высокая утомляемость, истощаемость, коррекция пищевого поведения, лишнего веса.

Занимается диагностикой и лечением психических расстройств, таких как неконтролируемая агрессия, булимия и анорексия, апатия и вялость, депрессия, маниакально-депрессивный психоз, панические расстройства, навязчивые состояния, страхи, фобии, шизофрения.

Проводит семейное, индивидуальное и добрачное консультирование. Занимается кризисом семейных отношений.

Работа проводится в полимодальном подходе, подбирается применительно к каждому случаю (арт-терапия, коучинг, психоанализ, символдрама, проективные методики, психосоматика, ЭОТ, КПТ, МАК и другие).

Клинический психолог, является Доктором психологии (PhD). Проводит психологические консультации на темы: психологическая коррекция пищевого поведения, психологическая помощь людям, переживающим психологические кризисы, психологическая коррекция последствий стресса, личная и профессиональная сам ореализация, гармонизация эмоционального состояния и т.д. За вклад в науку награждена медалью им. К.Э. Циолковского.

Врач-невролог, специализируется в области диагностики и терапии заболеваний нервной системы у детей. Работает с пациентами с двигательными нарушениями, с детьми инвалидами, ведет прием пациентов с ДЦП. Доктор на постоянной основе проходит повышение квалификации.

Врач специализируется на диагностике и терапии патологий нервной системы. Владеет различными методиками мануальной терапии. Проводит блокады, занимается изготовлением стелек.

В рамках нейропсихологической коррекции осуществляет развитие сенсорного и речевого опыта ребенка, преодоление семантических трудностей, связанных с восприятием и пониманием словесных значений, смысловым содержанием отдельных высказываний и целых текстов, формированием языковой способности, позволяющей ребенку улавливать скрытый смысл сообщения, вычленять его главную мысль, умело оперировать речевой информацией, логично и последовательно излагать содержание своих мыслей, строить план речевого высказывания. Проводит нейропсихологическую диагностику состояния высших психических функций дошкольников и младших школьников. В своей работе специалист отдает предпочтение классическому системному подходу к коррекции и сопровождению психического развития детей, включающему в себя двигательные и когнитивные игры и задания, направленные на формирование недостающих сторон психической сферы ребенка, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированные методы. В ходе поэтапной нейропсихологической диагностики устанавливается актуальный уровень развития психических процессов, таких как речь, мышление, восприятие, движение и др. А индивидуальный подход, используемый нейропсихологом в процессе коррекционной работы с детьми, помогает сформировать у каждого ребенка сенсомоторную базу, необходимую для полноценного овладения когнитивными и речевыми процессами.